设为首页  加入收藏

教师风采

小学部数学优质课教研活动记录
作者:韩宇春 发布:2014-10-30

小学部数学优质课教研活动记录

活动时间:2014.10.28

活动地点:会议室

参加人员:韩主任,13年级数学教师(除外出学习的老师)

主持:金丽丽

记录: 金丽丽

活动过程:

一、课堂教学

1022日至1026日我们完成了本大周的数学优质课评选活动,9位参赛教师进行了认真地课程准备,为我们呈现了一堂堂精彩的课程,全体小学部数学教师更是积极参与观摩听课,受益匪浅,本次数学优质课评选,是各位数学教师教学技艺的切磋,是各位年轻教师学习的机会,是各位教师教学艺术的一次交流。

二、说课、反思、评课

本次数学优质课评选活动校方十分重视,1028日下午第三节课杨云龙校长,教务处韩其良主任参加本次数学优质课教研评课活动。除外出学习的数学老师外,全体参赛以及听课教师汇聚会议室,进行了学习交流、探讨评课和反思总结。

(一)参赛教师说课(时间关系此环节略)

(二)六位评委依次点评

1.数学教研组组长李真

李真老师针对一年级数学教师张敏敏老师的优质课进行点评,首先肯定了张老师儿童化的教学语言非常适合一年级的孩子,教学中所展示的亲和力更是让孩子们喜爱;其次肯定了张老师这节优质课教学目标清晰,教学流程连贯,衔接自然;再次,课上活跃的课堂氛围使得孩子们学在快乐中;最后指出这节课的美中不足,张老师放手放心让孩子们大胆讨论,大胆思考,真正解放孩子的思维,不要害怕孩子的发言偏离自己已经预设好的教学轨道,也许会有意想不到的教学效果。

2.四至六年级段主任蒋美红:

蒋主任针对三年级数学教师赵明星老师的优质课进行点评,在教学目标,重难点突破等常规方面给予了充分肯定,并指出了三点不足:1、课件的制作略显遗憾,个别图样字体太小,不易于孩子观察,甚至是看不清,建议在上课之前在多媒体上进行试验调整;2、课堂氛围稍显沉闷,数学科该启发孩子思维,手脑并用,引导孩子们思考积极探索,活跃的课堂氛围自然也就有了;3、教学难点的突破效果不佳,建议赵老师结合生活实际,让孩子在生活中切身体会方向,并辨别方向。

3.一至三年级段主任金丽丽:

金主任针对六年级数学教师何荣教师的优质课进行点评,肯定了各位参赛教师开课重视情景的创设,尤其是何荣老师的开课导入很有针对性,自然的链接到了本课新授;其次参赛教师很关注课堂交流的有效性,何老师课上,学生的交流意识很强,老师给予的空间也很多,如果老师们能够注意如何用有效的语言引导学生交流到位就更好了;之后在教学过程和教学结果等方面给予了简单的点评;建议何老师合理安排课程容量,课上精讲精练,老师主导,学生主体,充分的巩固练习必不可少,但是何老师的课程略显急促,一些问题没等孩子弄明白就进行了下一环节。

4.政教处主任张振兴:

张振兴主任针对三年级数学教师孙忙忙老师的优质课进行了点评:充分肯定了孙老师在常规教学方面的优点,孙老师的课堂充分体现了学生的主体地位,建议经验尚浅的年轻教师们把课堂还给孩子,做一个好的组织者,最后建议孙老师针对“平移和旋转”这节课的知识,可以可用小组探讨交流的方式,效果会更好。

5.教务处主任韩其良:

韩主任针对整个活动中各位老师的共性问题进行点评总结。首先肯定了参赛教师课后主动与之交流,寻求不足,反思课程。其次重点强调课程设计中,条理性,脉络清晰,从头到尾整体思维的流畅尤为重要,很多年轻教师不知道如何上课,先干什么,后干什么,头脑中完全没有概念,韩主任强调数学知识好比爬楼梯,要带领孩子一步一个阶梯往上爬;最后强调教学环节的设置要体现有效性,避免无用功浪费时间,看清教学目标,针对教学目标的设置最有效的教学方法和环节,启发孩子的思维很重要,方法教给孩子,放心让孩子交流探索,把课堂交给孩子。

6.校长杨云龙:

杨校长对本次数学优质课评选做了总结发言:

首先,肯定了本次数学优质课组织有序细致,老师们积极参与报名,听课群体空前庞大,从董事会成员到基层教师,大家的积极参与使得本次优质课活动的举办意义十足。

其次,简谈了自身的经验和体会:在课型方面为老师们分别讲解了常态课、公开课、推广科以及优质课的特点以及上课要点,指出本次活动中个别教师的优质课某种层面上还不够优秀,希望老师们加强学习,提升自身教学水平;

再此,对如何评课做出了指导,从常规评课、三维评课、常态性评课三方面做了简单而全面的讲解;

最后针对六年级贾金西教师的优质课进行点评:肯定了贾老师课前的充分准备,课程中针对重难点只是认真地讲解;尤为认可贾老师新颖的教学理念。同时指出了不足之处,教学环节上不完整,教学设计的有效性差,板书随意。由此指出九位教师的共性问题:

(1)课件上出现了教学环节字样,稍显生疏感;

(2)教学环节不完整,多数教师没有作业环节,提示老师们要充分利用课堂时间完成80%的作业;

(3)教学容量不够大,老师语言不精练,提示老师不要讲太多,要给学生留出充分的练习巩固时间;

(4)教具使用不充分,无圆规,无三角板;

(5)导入环节有些华而不实,请老师明白导入环节的目的就是找到新知识的连接点;

(6)课堂练习要多层次,由基本到变式再到提高,不可千篇一律;

(7)课堂最后要留出五到八分钟的作业时间给学生,课堂评价和总结也是必不可少的。

总结:希望各位教师再接再厉,努力提高自身,使自己尽快成为一名优秀的教师。

三、本次教研活动总结

研究解决课堂教学中的现实问题,应是教育永恒的主题,新课程改革的目标就是有效教学。在新课改形势下强调有效教学,是针对在新课改实践过程中出现的只注重形式、不太注重实效的现状和弊端提出来的。这就需要我们对过去的教学要有新的认识,以利于真正实现有效的课堂教学。本次数学优质课教研活动,一切进行顺利。

金丽丽

2014.10.29

版权所有:惠民致远实验学校 鲁ICP备08131584号
[鲁公网安备 37162102000187号] 招生办:0543-5055331  办公室:18266579039 地址:惠民新汽车站斜对面(温博园东)

技术支持:远洋科技