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教师风采

让爱撒满校园
作者:郭丽萍 发布:2013-01-06

 从教十余年来,我一直积极思考并付诸努力去做好班主任工作,希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。在这平凡的岗位上,我始终兢兢业业,全心扑在班级管理工作上。我把“教书育人”放在第一位,增强工作责任心,时时为学生着想,本着“为一切学生、为学生的一切”的目标,奉献自己的劳动,快乐着自己的快乐,尽力做好班级的每件事情。

   初一的学生对初中生活还不能完全适应, 很多同学由于学习内容的加深、增多,产生了畏难心理,成绩常有起伏,对学习会失去信心。如何帮助这些学生过好这个关,成了我这一段工作的重点。围绕这一重点,我做了以下几个方面的具体工作:1.常与学生进行谈心。对于一些经常有违纪现象的学生,如拖拉作业,经常迟到,自习课爱讲话,不能认真做好值日工作等。除了平时经常督促,还分别进行重点谈话。晓之以理,动之以情,宽容他们但不放纵他们。2.积极配合各任课教师,做好协调工作。学生对每位任课教师的教学方法都有不同的感受和认识,学习成绩提高有快有慢。因此,我一方面深入学生,了解学生思想动态,及时做好调解帮助工作;另一方面,我主动与各任课教师进行交流,不仅了解学生各学科的学习状况,还将学生方面的信息传递给他们,与他们共同探讨教育教学的科学方法。让每位学生与每位任课教师之间气氛融洽,能和睦相处。

  一个班级,就是一个大家庭。在班级管理中,我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生,给他们以更多的关注、更多的投入;对待优等生,我从不宠爱,不迁就,时时提醒他们“做学问得先做人”。不单学业要优,更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。对他们,我始终如一地尊重、理解、信任,充分调动他们的积极因素。经过自己不懈的努力, 我所带班级学生能严格按学校常规进行学习、生活,在行为习惯和学习习惯上有了明显的进步。

 “宠辱不惊,闲看庭前花开花落;去留无意,漫观天外云卷云舒。”我每天用这句话提醒自己,我会以宽容的心去面对他们的每一次过失;用期待的心去等待他们每一点进步;用欣赏的目光去关注他们的每一个闪光点;用喜悦的心情去赞许他们的每一份成功。让爱撒满校园,让所教的每位学生都得到充足的阳光和水分,健康地发展,健康地成长。

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